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南中医构建“医教协同” 中医本科新体系

    学校在协同育人理念的指导下,坚持理论教学与临床实践相结合、院校规模教育与临床师承教育相结合,以临床基地医疗优势为依托,现已构建起较为成熟的医教协同教学管理体系和运行机制,探索建立了理论与实践教学一体化、临床课程与临床实习一体化、科室轮转与名师传承一体化的“三化式”教学运行方式,人才培养质量得到了显著提高。
  学校对各附属医院开放教育教学类研究课题招标范围,实施《临床实习准入制度》;组织各附属医院编制实施了《中医学专业本科毕业实习管理标准化方案》,并将第一课堂与第二课堂相结合,实施素质拓展“八个一”工程,按计划对各附属医院进行临床课程师资脱产培训;在师资培训的基础上构建了全省“大教研室”并常年开展省级教研活动;按年度举办附属医院实习生临床竞赛和教师授课竞赛。 2016年作为首批试点中医院校之一,参与国家中医执业医师分阶段考试实证研究实施“医教结合”是新形势下特殊教育发展的重要命题,是促进特殊教育内涵发展的必由之路。2016年,奉贤区整合区域资源,由教育局牵头,会同卫计委、残联建立了多部门合作的“医教结合”工作管理机制,多渠道开展实施特殊教育“医教结合”工作,为奉贤特殊儿童提供多方位“医教结合”服务。 为了更好地推进下一阶段“医教结合”工作,2月14日下午,在区教育局召开了奉贤区特殊教育“医教结合”工作推进研讨会。区教育局副局长万国良、区卫计委副主任姚立军、区残联副理事长杨英、区卫计委副调研员陆艳等出席会议。区教育局基教科科长朱银莲、副科长张桂英,区卫计委医政科科长徐建平,区残联康复科科长朱娜及区特教指导中心相关负责人等参加会议。会议由朱银莲主持。 会上,张桂英通报了2016下半年“医教结合”工作推进情况,对“医教结合”工作中存在的问题和困难进行梳理,并解读了下一阶段重点工作。区教育局、区卫计委、区残联经过前期实践,结合工作中存在的问题进行了交流研讨并提出切实可行的建议。 万国良在讲话中指出,特殊教育“医教结合”工作离不开卫计委、残联部门的全力支持和配合;针对残疾儿童的特殊需求,教育局、卫计委和残联要通力合作为,残疾儿童提供教育、康复和保健服务;要通过过程管理,提升医教结合工作质量,实现“1 1 1>3”的效果;要将“医教结合”理念植入更多的家庭,对特殊儿童早发现、早干预、早治疗、早康复;要挖掘特殊教育“医教结合”工作中先进事例和人物,弘扬正能量,让全社会都来重视特殊教育。2017年,区教育局、区卫计委、区残联将共同努力,继续深入开展“医教结合”工作,提升“医教结合”服务质量,满足特殊学生的发展需求。  医教协同培养临床医师是新一轮医学教育改革的着力点。近年来,南京中医药大学秉承“早临床、多临床、反复临床”理念,全面实施临床课程一体化教学,在16家附属医院建设有床边教学点与临床技能训练分中心。